Alunos visitam a Usina de Triagem e Compostagem

Terça-feira, 25 de Maio de 2010
Escola Martiliano também participa da reestruturação da Coleta Seletiva do lixo.

O prefeito Edilson, ciente das responsabilidades em oferecer alternativas de redução do impacto ambiental causado pelo lixo, vem procurando impulsionar ainda mais o trabalho da coleta seletiva no município.

Canápolis é um dos poucos municípios em Minas Gerais que tem uma usina de triagem e compostagem de lixo, em pleno funcionamento e licenciada pelo COPAM/FEAM (Fundação Estadual de Meio Ambiente), servindo de modelo para várias outras cidades.

A partir do dia 10 de maio, a Secretaria Municipal de Agricultura e Meio Ambiente iniciará uma série de atividades criativas e inovadoras para motivar a população a separar o lixo seco do úmido. A prefeitura, para melhor atender o cidadão canapolino, a partir desta data, passará a coletar o lixo todos os dias da semana, inclusive aos domingos e feriados.

A coleta será feita no período noturno, a partir das 18 horas, sendo que segunda-feira, quarta-feira e sexta-feira será coletado o lixo seco, e domingo, terça-feira, quinta-feira e sábado, o lixo úmido.

“Assim teremos uma cidade mais limpa, reduzindo os impactos ambientais, e trazendo qualidade de vida e melhoria para a população”.

E nós da Escola M. Martiliano José de Gouveia não poderíamos deixar de contribuir com essa iniciativa. Fomos até lá levar nossos alunos para conhecer e entender o funcionamento de tão grandioso e importante trabalho!
E novos projetos serão realizados em nossa comunidade escolar com intuito de semear a proteção ambiental.

PROJETO SOLETRANDO

E. M. Martiliano José de Gouveia Realiza Projeto Soletrando 2010

CANÁPOLIS - No dia 12 de maio foi realizada, com muito sucesso, a 2ª edição do Projeto Soletrando, tendo como objetivo principal o crescimento dos alunos de maneira integrada, através de estratégias de ensino variadas, como jogos e brincadeiras.

É importante saber que soletrando a palavra, a criança tem condições de perceber, além do seu significado, a morfologia e a ortografia.

Em 2010, o projeto soletrando foi adequado às mudanças da nova reforma ortográfica, expondo aos educandos as alterações introduzidas na ortografia da Língua Portuguesa. É bom lembrar que esse acordo é meramente ortográfico, portanto, restringe-se a língua escrita, não afetando nenhum aspecto da língua falada.

O evento contou com a honrosa presença do prefeito Edilson Alves Santana, da secretária Municipal de Educação, Aparecida Marta Moreira Ferro, da secretária Municipal de Promoção Social, Eliana Aparecida da Silveira, dos vereadores José Fernandes de Morais e Fábio José Lino, bem como as diretoras das demais Escolas Municipais.

Foram momentos de grande expectativa e emoção, pois as finalistas estavam muito preparadas e todas se esforçaram, sendo campeã, a aluna Larissa da Silva Santos, do 5º ano da professora Elienai Barcelos. Um resultado merecido, pois a mesma foi à vice-campeã do Projeto Soletrando 2009.

A diretora da escola, Helena Ester de Oliveira Figueiredo, e a supervisora Adevanir Maria de Faria, coordenadoras do projeto, encerraram o evento com a frase de Anísio Teixeira: “Educar é crescer e crescer é viver. Educação é assim, vida no sentido mais autêntico da palavra”.

E ainda agradeceram a todos os parceiros da escola que contribuíram para fazer a premiação das alunas finalistas.

Merendeiras

Quem pensa que a merenda escolar tem somente a função de alimentar os alunos da rede pública de ensino está enganado. A merenda, que deve conter todos os nutrientes de que a criança precisa diariamente, tem pretensão muito mais nobre: a educação alimentar. E as merendeiras, como são chamadas têm, atualmente, importância reconhecida no processo educacional, pois a alimentação adequada é decisiva na formação do ser humano.
O objetivo maior da merenda é oferecer condições de o estudante adquirir hábitos alimentares saudáveis. "A alimentação diária é um momento de formação de hábitos. Na escola, são garantidas à criança refeições preparadas com alimentos balanceados, escolhidos por profissional especializada. A criança chega em casa e pede à mãe que lhe faça os legumes que ela comeu na escola.
Mas, de acordo com a nutricionista Verediana, nutricionista da rede municipal, o sucesso dos nutricionistas, que estudam e elaboram os pratos, está literalmente nas mãos das merendeiras: "Todo o planejamento realizado será inútil se a merendeira não estiver bem preparada. Ela é a conexão principal entre o que foi planejado e a criança. Não é mera cozinheira, mas também uma educadora, pois é o elo humano entre o alimento e o aluno. No momento em que serve a criança, cabe-lhe valorizar o que está servindo. Sua orientação é entregar a refeição e, com carinho, incentivar o estudante a se alimentar".
Atualmente, todas as merendeiras passam por um treinamento em que são analisadas até noções e condições de higiene. E recebem orientaçoes nutricionais periódica.
O trabalho destas profissionais, no entanto, é muito mais amplo. Elas também contribuem, juntamente com os professores, para educar os alunos.
"Para garantir e melhorar a qualidade do aprendizado, a criança precisa estar bem alimentada, a fim de tornar-se um adulto mais saudável e preparado para a vida e a construção de um mundo novo. E, como nossa responsabilidade é grande neste sentido,
Diante de tanto trabalho, temos bons motivos para oferecer, com orgulho e sorriso estampado no rosto, o prato feito às crianças.
"A fisionomia e a postura da merendeira na hora de servir o prato ao aluno são fundamentais. Esta relação é tão estreita e delicada que as 'tias', como são carinhosamente chamadas, já sabem quem são os alunos, o que vão querer e se vão repetir".